“这是我们亲手做的阻尼器，它能够减少地震中建筑物的晃动。”

“去年我们学校一面墙被洪水冲出了个大洞，我就想到做一个智能防洪系统。”

12日，在2024年服贸会首钢园区的教育服务专题展展馆里，几位来自北京门头沟区的中小学生拉住记者，介绍他们的科技探索成果。

门头沟区是北京市六个全国中小学科学教育实验区之一。今年服贸会，六个实验区首次搭建展位，聚焦服务教育教学改革，展现科学教育实践成果。

在科学教育实验区展位上，孩子们是舞台的主角和明星。

“上游和下游水的流速不一样，如果水的流速过小的话，它并不足以冲出泄洪道，因此我在智能防洪系统里设置了两个测速系统。”来自北京市第八中学京西校区初一年级的张同学指着沙盘，逐个向观众讲解系统设计思路。

记者观察到，虽然这款沙盘只有一个课桌大小，但可谓“五脏俱全”：不仅有用于测量洪水流速的测速系统，还有缓冲板、预警系统、水力发电系统等。

“系统用到现实生活中了吗？”一位观众好奇地提问。

“我只是初中生，这个系统太复杂，还需要经费，我的能力还达不到。”张同学笑着挠了挠头。

“真正的防洪、防震系统设计是非常复杂的，孩子们做到的只是皮毛。但我们非常希望以此给他们心里埋下一颗种子，鼓励他们不断探索。”来自门头沟区育园小学的李老师认为，相比于成果本身，学生在科学探索过程中收获的启迪与思考更为重要。

张同学设计的智能防洪系统运行是通过编程软件实现的。张同学的老师也认为，“在实践过程中，学生学会运用编程工具解决实际问题、掌握计算思维，这是我们希望达到的最终目的。”

为培育青少年的科学思维，提高科学素养，近年来市面上涌现了不少新形态的科学教育产品。服贸会现场，也有不少参展商展出了他们在编程教育、人工智能教育等领域的创新成果。

“老师的‘手臂’上有三个最重要的模块，绿色的按键，白色的传感器，还有电机。”教育服务专题展现场，一堂智能机械手臂操作课程开课了。在工作人员的指导下，记者使用编程软件操控机械手臂，把六个杯子叠成三层高后又复原。

展厅另一侧，一位家长正在与一块“黑板”玩“你画我猜”的游戏。现场工作人员介绍，这块“黑板”搭载了人工智能大模型，可通过游戏等方式与学生互动，让学生学习和体会大模型图像处理、语音处理、自然语言处理等技术。

“这在我小时候都不敢想象。”这位家长不禁感叹。

新技术、新动能的加入，不仅创新了科学教育的形态，更激发了青少年参与科学活动的兴趣。“我相信，现在为孩子们种下的这颗科学种子，未来一定能长成参天大树。”李老师说。